Figueroa Sandoval, La escritura académica con soporte de esquemas digitales en la formación docente. Terminología

 Glosario según Notebook LM: 

Para comprender los conceptos fundamentales de este artículo sobre alfabetización académica y tecnología, es esencial familiarizarse con el siguiente vocabulario y conceptos clave:

Conceptos Pedagógicos y Tecnológicos

• Alfabetización académica: Se define como el conjunto de estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas y las actividades de producción y análisis de textos requeridos para aprender en la universidad. No es una habilidad básica que se logra de una vez, sino un proceso continuo de desarrollo.
• Esquema digital de escritura (EDE): Es una plantilla digital que funciona como una estructura mínima para orientar al estudiante en la composición de un texto formal de no ficción.
• Hipertexto: Un cuerpo de material escrito o pictórico interconectado de forma compleja que permite una lectura y escritura multisecuencial (no lineal) "saltando" entre documentos.
• B-learning (Aprendizaje semipresencial): Modalidad de enseñanza que combina sesiones presenciales (donde se entregan nociones básicas) con sesiones no presenciales de trabajo autónomo en plataformas digitales.
• Andamiaje (Scaffolding): Se refiere a los apoyos o estructuras (como marcadores textuales y conectores en colores dentro de la plantilla) que guían al estudiante durante el proceso de escritura.
• Reflexión metacognitiva: La capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre su propio proceso de escritura, facilitada en este caso por el acceso al historial de versiones y las huellas de su trabajo en línea.

Términos Lingüísticos y Discursivos

• Superestructura textual: El esquema global del texto; en el caso del ensayo, se compone de la tesis, la argumentación y la conclusión.
• Macroestructura: Se refiere a la dimensión semántica que da cuenta de las asociaciones de significado entre conjuntos mayores de oraciones y la organización de los párrafos.
• Microestructura: Las relaciones de sentido que se establecen a nivel local entre oraciones adyacentes.
• Marcadores textuales: Elementos como iniciadores, conectores y modificadores que se colocan en posiciones estratégicas para indicar la función de los párrafos y establecer nexos que marcan la progresión temática.

Cuadrito de Google: 

Conceptos de Investigación

• Modelo fenomenográfico: Enfoque cualitativo que busca describir los cambios de conciencia en los estudiantes cuando experimentan un fenómeno de aprendizaje, analizando tanto lo que es común como las variaciones en sus experiencias.
• Gestión del conocimiento: El manejo y guía de los aprendizajes a través de la retroalimentación (sincrónica o asincrónica) proporcionada por un tutor virtual.

Entender estos términos permite captar cómo la integración de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) no es solo una cuestión técnica, sino que requiere un diseño didáctico que potencie el aprendizaje específico de la escritura académica.